Gemeinsamer Unterricht

Hier finden Sie einzelne Artikel zu Aspekten des Gemeinsamen Unterrichts an der Gesamtschule Holweide, einen Link zum entsprechenden Kapitel im Schulprogramm, Berichte über einzelne Einrichtungen, wie das Therapiezentrum einen Rückblick zur Fachtagung GU für Alle und mehr.
Darüber hinaus erhalten Sie mit einigen Fotos von Projekten wie das "Kaffee Klatsch" und die Druckerei einen Einblick in den Schulalltag.

Es folgen die Handreichungen zur Gutachtenerstellung (VO-SF)

Mit Links verweisen wir abschließend zu aktuellen Informationen und anderen Internet-Seiten zum GU.

• Gesamtschule Köln Holweide
  Das GU-Konzept der Gesamtschule Köln Holweide (2009)
  
  
• Scholz, Daniel/ Michael Schwager: Didaktische Aspekte des Umgangs mit Heterogenität - Erfahrungen aus der Gesamtschule Köln-Holweide. Leicht gekürzt erschienen in: mitendrin e.V. (Hg.) Eine Schule für Alle. Vielfalt leben! - Materialien zum Kongress vom 12.-14. März 2010 in Köln. Köln: Mittendrin e.V. 2011, S. 243-249
  
• Ludger Deckers
  Inklusion, wie kann das Gelingen
  Gemeinsamer Unterricht beginnt mit der Kooperation der „Lehrkräfte
  (NDS 8-2009,Seite 16)
  
• Ulrike Niehues, Michael Schwager:
  Gemeinsamer Unterricht an der Gesamtschule Köln-Holweide
  Dieser Text aus dem Jahr 2003 gibt kurz einen ersten Überblick über die Entwicklung und den Stand des Gemeinsamen Unterrichts an der Schule. Er ist ergänzt durch die aktuellen Zahlen zur Verteilung der Förderschwerpunkte in den Jahrgängen und mit der Statistik der Rückschulungen (Aufhebung des Sonderpädagogischen Förderbedarfs gem. VO-SF) seit 2001
  
• Thomas M. Wieners:
  Aktuelle Aspekte zum Schulversuch "Gemeinsamer Unterricht von behinderten und nicht behinderten Schülerinnen und Schülern in der Sek I"
  (1999, aktualisiert für 2000/2001)
  Ein Text, der einen Überblick über die Organisation, Anzahl der SchülerInnen mit Förderbedarf in den einzelnen Jahrgängen, der die Unterrichtsprinzipien skizziert, einzelne Betriebsprojekte und weitere Aspekte des Gemeinsamen Unterrichts vorstellt.
  
• Daniela Pilger, Michael Schwager
  SchülerInnen befragen SchülerInnen, Eine Befragung an der Gesamtschule Köln-Holweide unter verwendung des "Index für Inklusion" (PDF 449 KB)
  Erschienen in: Zeitschrift "betrifft integration, 1/2005" veröffentlicht und ist der Gesamtschule Holweide zur Veröffentlichung überlassen worden.
  
• Ulrike Niehues, Claus Jacobs, Silke Kühn, Elisabeth Lammering, Brigitte Noak 2005:
  EINE SCHULE FÜR ALLE - zufriedene Eltern ?!?
  Auswertung der Befragung der Eltern der Gesamtschule Köln-Holweide
  
• Michael Schwager:
  Anerkennung von Heterogenität als Bedingung der inklusiven Schule
  Erschienen in:Behindertenpädagogik 45 (2006) 4, S. 409-413
  
• Michael Schwager:
  Eine Schule auf dem Weg zur Inklusion? (PDF 754 KB)
  Erschienen in: Zeitschrift für Heilpädagogik, 7/2005
  
• Michael Schwager:
  Schülerinnen und Schüler mit schwerer und mehrfacher Behinderung im Gemeinsamen Unterricht der Sekundarstufe I - Erfahrungen an der Gesamtschule Köln-Holweide
  "Im Gemeinsamen Unterricht an der Gesamtschule Köln-Holweide werden auch schwerbehinderte Schüler unterrichtet und sonderpädagogisch gefördert. Es wird versucht, diese Erfahrungen zu bündeln, um Grundlagen einer überfälligen Reflexion dieses Unterrichts zu schaffen."
  Erschienen in: Wolfgang Lamers, Theo Klauß (Hrsg.): Alle Kinder alles lehren! – Aber wie? Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen. Düsseldorf: Verlag selbstbestimmtes Leben; 2003, S. 203-211.
• Michael Schwager:
  Kompetenzzentren in NRW - Zukunftsweisend oder rückwärtsgewandt?
  Einige Anmerkungen zu dem Interview mit Ruppert Heidenreich in nds 3/4 2007, S. 14f.
  erschienen (gekürzt) in: nds 5/2007, S.14f.

• Margit Glasow
  Integrierte Gesamtschule Köln-Holweide - Eine Schule für alle? (PDF 100KB)
  Margit Glasow hat einen Tag lang Annette Kellinghaus-Klingberg begleitet, Diplom-Sozialpädagogin für die Berufsorientierung/-vorbereitung von Schülern mit Förderbedarf/Behinderung. Sie geht den Fragen nach, inwieweit Integration an deutschen Schulen möglich und gewollt ist, ob die IGS Holweide wirklich eine Schule für alle ist und wie SchülerInnen mit Förderbedarf hier auf ihren Berufseintritt vorbereitet werden.
  Erschienen in der Zeischrift "Reha-Treff" ; 2006
  
• Michael Schwager:
  Orientierung an den Ansprüchen einer inklusiven Schule – Das Beispiel der Gesamtschule Köln-Holweide (PDF 68KB)
  Ein Artikel von September 2007; In: F. Rumpler; P. Wachtel (Hrsg.): Erziehung und Unterricht – Visionen und Wirklichkeiten. Würzburg: Verband Sonderpädagogik e.V. 2007, S. 57-64.
  

• Anette Kellinghaus-Klingberg
  MehrGenerationenHaus entsteht als Integrationsbetrieb
  Roderich Dörner ist Diplom-Sozialpädagoge/-Sozialarbeiter und Hotelbetriebswirt. Er will in Deutz ein Mehrgenerationenhaus aufbauen. Neustes Projekt ist ein Integrationsbistros, in dem behinderte und nichtbehinderte Menschen arbeiten. Unsere Schüler bekommen Praktikumsplätze gestellt.
  Erschienen in Rehatreff: Zeitschrift für Handycap, Nov. 2007
  
  
• Anette Kellinghaus-Klingberg und Michael Schwager
  Berufswahlorientierung lern- und geistigbehinderter Schüler als Unterrichtsprinzip in den oberen Klassen der Sekundarstufe I – Ein Bericht aus dem Gemeinsamen Unterricht an der Gesamtschule Köln-Holweide
  Erschienen: Zeitschrift für Heilpädagogik 53 (2002) 3, 90-97
  In einem ausführlichen Artikel zeigen die beiden KollegInnen Anette Kellinghaus-Klingberg und Dr. Michael Schwager, wir an unserer Schule insbesondere lern- und geistigbehinderte SchülerInnen durch Berufswahlorientierung als Unterrichtsprinzip in den Abschlussklassen vorbereiten, selbstverantwortliche Entscheidungen zur Berufswahl treffen zu können.
  
  
• Berufsorientierung in der Gesamtschule Holweide
  Ein schon älterer Text, der aber u.a. noch immer recht gut die Arbeit in den Betriebsprojekten darstellt

Aus Schülersicht

• SchülerInnen stellen das Therapiezentrum an der IGS Holweide vor (ein Teil einer Projektarbeit der Klasse 6.1.3 im Schuljahr 1999/2000)

• Gemeinsamer Unterricht im Schulprogramm führt direkt zu den diesbezüglichen Passagen im Schulprogramm.

In der Gesamtschule Holweide gibt es, neben den Lehrkräften, Mitglieder der Schulberatung, die bei Fragen rund um den GU angesprochen werden können. Insbesondere beraten sie in den Bereichen

• BERATUNG und BEGLEITUNG für KINDER und JUGENDLICHE mit FÖRDERBEDARF,
  ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler
  (Sprechzeiten)
• BERUFSWAHLORIENTIERUNG für KINDER und JUGENDLICHE mit FÖRDERBEDARF
  (Sprechzeiten)

• Informationen für LehrerInnen im GU der IGS Holweide
• Projekt "klangklasse"

• Rückblick - Fachtagung: GU FÜR ALLE( 4.2002)

• Die Materialien und Handreichungen "Das pädagogische Gutachten Sonderpädagogischer Förderbedarf und schulischer Förderort" (2002) aus der Reihe "Schule in NRW" des MSWF liegt als PDF-Datei bereit. Download

Links zu anderen Seiten zum Thema GU

• Kongress "Eine Schule für Alle"
  Pressestimmen zum Kongress
  

• Am 29.01.07 fand ein öffentliches Fachgespräch zum Thema: "„Kompetenzzentren für NRW!?" in der Gesamtschule Köln-Holweide statt.Wir stellen Ihnen hier eine Zusammenfassung im PDF-Format (60KB) zur Verfügung.

• Der GU-Ausschuss der IGS-Holweide hat eine Befragung zur Elternzufriedenheit an der Gesamtschule Holweide durchgeführt und die Antworten ausgewertet. Die Auswertung liegt als PDF-Datei vor.

• Am 14.9.2006 fand das Integrationsfest der Kölner GU-Schulen in der Gesamtschule Holweide statt. Im Außengelände und im Forum der Schule trafen sich Schülerinnen und Schüler der Kölner Grundschulen mit Gemeinsamem Unterricht. Werfen Sie einen Blick in die Bildergalerie und fangen einen Eindruck von der Atmosphäre des Tages auf.

• Hans Wocken: Andere Länder, andere Schüler? Vergleichende Untersuchungen von
  Förderschülern in den Bundesländern Brandenburg, Hamburg und Niedersachen.
  Forschungsbericht, Potsdam, Juni 2005
  http://bidok.uibk.ac.at/library/wocken-forschungsbericht.html
  
  

• Erste Online-Zeitung für Integration / Inclusion:
  In Kooperation mit bidok (s.u.) ist jetzt die Online-Zeitung für Integration und Inklusion erschienen. Die Ausgaben sind kostenfrei zugänglich unter www.inklusion-online.ne
  
  

• Film: "Komm wir träumen"
  Ein Film nach dem Buch "Ulrike, Die Geschichte einer ungewöhnlichen Liebe" von Dr. Volker Jehle
  
  Synopse:
  Eine Geschichte von der Liebe. Eckart absolviert seinen Zivildienst in einer Behindertenwerkstätte. Dort trifft er auf die geistig behinderte Ulrike, die als hoffnungsloser Fall gilt. Dank seiner intensiven Zuwendung macht Ulrike erstaunliche Fortschritte. Eckart gewinnt Ulrikes Zuneigung und bald will sie bei ihm "nachten". Und auch Eckart sehnt sich insgeheim nach mehr. Aber wo soll das enden? Da taucht eine neue, sympathische Kollegin auf. Bei ihr erhofft sich Eckart die Lösung seiner Probleme. Doch er gerät nur noch tiefer in die Klemme. Als Ulrike bei einer Freizeit in Eckarts Bett entdeckt wird, ist plötzlich alles aus: Ulrike fliegt. Eckart quittiert den Dienst.
  
  Das Buch ist erschienen bei:
  Serie Piper 3121
  272 Seiten
  ISBN 3-492-23121-7
  Im Buchhandel erhältlich
  Erstausgabe: Klöpfer & Meyer 1996
  
  

• Das Projekt "Zeit für Veränderungen - Persönliche Zukunftsplanung als Chance für mehr Selbstbestimmung" wurde 2003 vom Netzwerk People First Deutschland e.V. durchgeführt und von der Aktion Mensch finanziell unterstützt.
  Mit der Persönlichen Zukunftsplanung werden behinderte Menschen (aber auch Gruppen oder Einrichtungen) beraten und unterstützt, die eigene Zukunft besser zu planen und ihre Stärken und Interessen in den Mittelpunkt zu stellen.
• Informationen über das Projekt
• Zur Bestellseite für Material

• „Die Ausbildung verweigert Lehrerinnen und Lehrern das erforderliche Handwerkszeug.“
  Interview mit Dr. Sabine Knauer in der Onlineausgebe von "Bildung Plus" ; Herausgeber Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (12.05.2005)
  Über integrativen Unterricht und Konsequenzen für die Lehrerbildung.
• Pressemitteilung des Bundesverwaltungsgerichts, (BVerwG 5 C 20.04) zu:
  Übernahme der Kosten eines Schul- und Unterrichtsbegleiters (Integrationshelfers) durch Sozialamt.

• GU-Schulen
  • PPS Am Rosenmaar
    Die PPS ist unsere Partnerschule. Wir führen den Gemeinsamen Unterricht der in der PPS als Grundschule beginnt in der Sekundarstufe 1 fort und nehmen die SchülerInnen mit Förderbedarf auf.
    Was die PPS zum GU schreibt.
  • Gemeinsamer Unterricht behinderter und nicht behinderter Kinder an der Ernst-Moritz-Arnd-Schule EMA (Köln)
  • Die integrierte Gesamtschule Rodenkirchen ist die Gesamtschule mit Gemeinsamen Unterricht in der Sekundarstufe 1 im Kölner Süden.Zur GU-Seite.
• GU-Kreise
  • Bündnis Proinklusion
  • Die Fachschaft Integration/Inklusion an der Uni Köln
  • Der Elternverein Kölner E:I:S setzt sich für einen integrativen Unterricht von Kindern mit und ohne Handicap ein.
  • Elterninitiative Kölner GU-Grundschulen
    Am 11.05.2004 haben die Schulpflegschaften der Kölner Grundschulen mit GU eine Elterninitiative gegründet, die sich gegen die Pläne der Bezirksregierung wendet, kurzfristig an diesen Schulen 25 % der Stellen von SonderschullehrerInnen abzubauen.Hierzu fanden am 17.6.Protestaktionen in Köln statt.
    • Siehe dazu im KSTA: "Mit- und voneinander lernen" von ANJA KATZMARZIK , (18.06.04, 10:38h)

• Das GU Portal auf dem NRW-Bildungsserver learnline.de gibt Anregungen und Informationen zur Gestaltung des Gemeinsamen Unterrichts behinderter und nichtbehinderter Schülerinnen und Schüler in Primar- und Sekundarstufe I.
  Sie finden Materialien zu vielen Themen und Fragen zum GU:
  Förderplanung, Unterricht, Unterrichtsbeispiele, Berufsorientierung, Pubertät, Elternhaus und Schule, Übergang in die SEK I, Sonderpädagogische Fördergruppe, Kooperation, Leistungsbewertung 
  http://www.learnline.de/angebote/gemeinsamerunterricht/main.html
  
• bidok - Behinderten-Integration und Dokumentation
  Didigitale Bibliothek zur Behindertenpädagogik / Integrative Pädagogik mit Volltextsuche zu verschiedenen Themenbereichen. Die Suche deckt auch Zeitschriften und Rezensionen ab.
  http://bidok.de/
  
• Zeitschriften-Datenbank
  In Berlin wertete Ute Krause im Rahmen ihrer Tätigkeit am LISUM fast 10
  Jahre lang pädagogische Zeitschriften hinsichtlich Veröffentlichungen zur
  Integration aus und legte eine umfangreiche Datenbank mit Quellenangaben und
  Abstracts der Artikel an. Diese Datenbank kann nun über das Internet abgerufen werden:
  http://www.erzwiss.uni-hamburg.de/SoDa/Soli.asp
  oder
  http://www.xn--sonderpdagogik-cib.net/literatur/index.php
  (hier erscheinen sogar die Abstracts der Artikel)
  
• ISaR Informationsplattform zur „Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen“, Kontakt Uni Dortmund, Fakultät Rehabilitationswissenschaften rehabilitation und Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung“
  Tel.: 0231/755 5874
  Fax: 0231/755 4558
  E-Mail: isar@uni-dortmund.de
  URL: http://isar.reha.uni-dortmund.de
  
• Das Forschungsinstitut Technologie Behindertenhilfe (FTB) ist Teil der Evangelischen Stiftung Volmarstein und An- Institut der FernUniversität in Hagen
• konnetti - Kompetenznetz berufliche Integrationsförderung
  
• Zur Startseite vom Bündnis für Inklusion
  URL: http://www.proinklusion.de/
  
  
• Seit Ende des Schuljahrs 98/99 existiert das
  NRW Netzwerk Gemeinsamer Unterricht in der Sekundarstufe I (GU)
  Es ist der u. E. umfangreichste Überblick:zu diesem Bereich
  URL: http://www.GU-NRW.de
  
• Gesetzeslage zur schulischen Integration in den verschiedenen Bundesländern
  URL: http://behinderung.org/intgestz.htm
   
  
• Behinderte werden nicht ausgeschlossen / Gesamtschule Bonn-Bad Godesberg
  URL: http://www.general-anzeiger-bonn.de/region/schulen/bn_gsbago.html
   
  
• Gemeinsamer Unterricht an der Matthias-Claudius-Schule Bochum
  URL: http://www.mcs-bochum.de/Gesamts/Gesamts.htm
  
• Die “Initiative gemeinsam leben & lernen – i g l l e.V." arbeitet ehrenamtlich und gemeinnützig seit 1996 regional im Kreis Neuss
  http://www.igll.de/

Literaturhinweise:

• Zukunftsfähigkeit heißt gemeinsam leben (und) lernen Integration von "people with special needs" (UNESCO)
  Autorinnen:
  Kerstin von der Au, Daniela Euken, Sonja Höber, Christina Willmes
  URL: http://www.uni-koblenz.de/~ubze/praxis/needs/needs-B.html
  
  
• Aart Pabst
  Integrationsklassen in Theorie und Praxis der Gesamtschule
  Plädoyer für eine pädagogische Kultur der Heterogenität!
  URL: http://www.hh.schule.de/gsw/inti/pa-i-kl.htm
  
• Anne Ratzki
  Integrationsklassen an Gesamtschulen - Motor für Schulreform?, GGG, 20.11.2000
  

sonstiges:

• Das Plakat "Eine Schule für alle" von 1986 erhalten Sie bei der GGG

.

• Aktion Menschenrechte für Staatsbürger mit geistiger Behinderung, eine Gemeinschaft der Lebenshilfe Wien & der Lebenshilfe Steiermark, 15. April 1996
  URL: http://bidok.uibk.ac.at/texte/natrberi.html
   
   
• bidok - Behinderten-Integration und Dokumentation
  Der Ursprung von bidok (s.o.) liegt in Österreich
  URL: http://bidok.uibk.ac.at/
   
   
• Fallstudien zur Integration behinderter SchülerInnen in der Sekundarstufe 1 (Österreich)
  URL: http://bidok.uibk.ac.at/texte/fallstud-sek.html

• Das europäisches Lernprojekt "on-line" zeigt neue Wege zum Lernen mit den neuen Medien für Menschen mit Lernschwierigkeiten.(4.2009)
  
• Archiv für Medien für Blinde und Sehbehinderte (Bildunsserver Hessen)
  Hier werden Arbeitsblätter in allen Fächern in Braille-Schrift und andere Medien vorgestellt.
• Informationen zu Muskelkrankheiten wie "Myasthenia gravis" http://www.dgm.org/muskelk/muskelk.html
• FORUM - das Online-Magazin für Behinderte www.cebeef.com/index1.htm
  
  
• Beim Portal "TeachersNews" finden Sie eine Sammlung von Artikeln zum Thema "Lernstörungen". U.a. "Welche Rechte haben Legastheniker in der Schule?"
• Bei Deafkids können hörende und hörgeschädigte Kinder ihren eigenen Bedürfnissen entsprechend einen individuellen Zugang zu den Informationen und Inhalten des Angebots bekommen. Texte werden in DGS (Deutsche Gebärdensprache) als Videos angeboten, können als Audiodatei angehört oder in "Leichter Sprache" durchgelesen werden.
  www.deafkids.de/
  
• Für erwachsene gehörlose und schwerhörige Menschen ist "Taubenschlag", das deutsche Webportal.
  www.taubenschlag.de/
  
• Testzentrale Information über sämtliche Werkzeuge, die bei der Durchführung nach der VoSF verwendet werden können.
  
  
• Apple-Seite mit Informationen zu Soft- und Hardwarelösungen (in Englisch)
  Technik für Behinderte GmbH (TfB)
• assistiveware.(niederländische Firma), entwickelt z.B Tastatureingabe-Hilfen
  
  
• Typewriter, ein kostenloser online Schreibmaschinen-Trainer
  
  
• Das Rechtschreiblernkonzept von Norbert Sommer-Stumpenhorst

• Zentrum für selbstbestimmtes Leben Köln (ZfL)
  http://www.zsl-koeln.de/
• Lebenshilfe Köln e.V.
  http://www.lebenshilfekoeln.de/
• Tourette Gesellschaft Deutschland e.V.
  http://www.tourette.de/
• Vereinigung zur Förderung autistischer Menschen; Regionalverband Köln / Bonn e. V.
  Da die Site Köln/Bonn derzeit nicht online ist, geben wir die überregionale URL an:
  http://www.autismus.de/